理想和现实

代课将近三个月
开始慢慢接触和了解现在小学的教育制度
教育局有个很远大的志向

他们要的孩子是具备听读写说四项技能
不要传统式的写很厉害
但要发表时一句话都说不出的孩子

他们要有high order thinking skill的孩子
不要那些死板板的孩子

所以他们不鼓励生字听写抄书这类
标准华小生的功课

所以孩子们的课文习题是类似这样的题目
你觉得P是怎样的人？为什么？
你觉得Z拒绝把火种给人类的做法正确吗？为什么？

很好的目标很好的志向

但考量到目前我们的教育体系
学生还是以考获多少分来决定上什么样的中学
学校排名还是以学生成绩来评估
大家
都还在比成绩

两年后小六检定考试不再以目前的形式来进行
可是要以什么样的方式来替代
到目前还没有答案

少了生字和听写学生会认会写的字越来越少
会口头回答问题可是写不出
再不然就是为了得到高分
学生的回答都是所谓的标准答案

老师们要做的paper work越来越多
但是却看不到一个明确的方向

理想很美好
但现实中整个计划的执行却是乱成一团

于是
官员继续一问三不知
老师继续像无头苍蝇般彷徨地忙碌着
不知自己是白老鼠的学生继续开心地玩乐

哎

莫名的想你

走在你走过的路上

路边的花草或许曾对你绽放过

如果我对它们微笑

会不会有一天你经过时看到它们

就像看到我在对你微笑

不在同一条线上的我们

这样的我们

或许会再相遇

或许不会

其实只想说

莫名的

想你了

热情？

那老师说

你不错啊

感觉到你对这行业的热情

真是羞愧

什么热情

我只是想要把工作做好而已

好好地把工作做好

有时

不

是常常很无助

不断地给自己加油打气

才有力量和力气去面对班上的孩子

真的很不容易

要控制住他们 

很不容易

不容易

马的，老师好伟大哦

我不需要等一个超人来告诉我

亲爱的
让我来拯救你 

我很好
不需要你来打救

我更希望听到那一个超人问我

亲爱的
我需要个伙伴
有兴趣和我一起拯救这个世界吗

级任老师

当级任老师

其实真的很考耐性和嗓子

同一个指令要用三种语言来说

还要不断地重复

声量还要大得可以让那些孩子听到

最累人的是要一直处理那些孩子之间的纠纷

真的很佩服那些级任老师

怎么有办法每天都对着自己班上的孩子那么久

我不擅长认输

坚持

在fb首页看到了某人的照片
习惯性地点来看
那一刹那才发现
原来我早已对自己的这个举动厌烦

够了。烦

已经不再同一轨道的人
何必这样来烦自己呢

 

那首歌

突然地

好想听这首歌

旋律不断在脑海里播放

某段回忆又不请自来

真是够了

瓶中船

孩子

出来外面的世界航行

不要再躲在安全的玻璃瓶里了

为自己勇敢一次

离开你那金钟罩铁布衫

虽然外面的世界危机四伏

却能让你学习得更多

更茁壮地长大

不要

再当瓶中的那条船